本計畫的目的是為了塑造臺大人的主體性，凝聚臺大人的集體意識，並創造共同書寫的場域，因此規劃首堂由學生主動發起的課程「校園文化資產詮釋」，本著「集體歷史書寫暨營造」的精神，引領學生探索臺大的建築群、老樹、歷年來各系所相關研究成果及各館珍貴特藏，以及發展與鄰近社區的關係。
課程的本質非僅止於一堂聽故事的課，更是一堂寫歷史的課，透過多元化的授課內容，傳遞獨有的臺大校園文化，拓展臺大學生的縱向時空觀與橫向領域觀，賦予了大學生涯新的詮釋與意涵，更加深了思考的深度與廣度。同時透過課堂間與作業進行過程中不斷地思辯、批判與比較，反省自身的存在主體性與未來的冀望發展性，並為台灣大學書寫自己的成長，挖掘塵封的故事，展現不同的風貌，紀錄時光的軌跡。
這樣的「校園文化資產詮釋」之通識課程，課程進行方式包含，課堂聽講、課後實習與期末報告，涵括的內容則包含歷史視野中的臺大、臺大校園建築與規劃設計、大學發展與城市互動、臺大校園自然生態、臺大珍稀特藏與歷史價值等部份。