教學目標[ | ]
該系設立的宗旨乃在培育資訊社會所需的資訊蒐集、組織、傳播、加值與服務的專才，以促進資訊能方便地為各行各業所利用。在此宗旨之下，大學部的核心教育目標設定為培養學生資訊內容規劃、資訊內容製作、資訊加值、知識管理、資訊行銷與網路傳播等六項專業能力，讓學生成為有能力掌握多元化的資訊資源，運用多重化的傳播媒介，擅長於資訊之蒐集組織，知識管理及資訊傳播介面應用的資訊服務人才。
在研究所部分，配合校務發展計畫，深化學術研究能量，成立研究所碩士班招收全職學生；另為顧及知識社會終身學習理念，亦設有碩士在職專班，提供在職社會人士學習管道。
在職教育之目的，既可結合學生業界工作經驗，又有助其深化資訊傳播相關技能與學術涵養，進而使「學」與「術」能相互對話。核心教育目標則是在理論及研究方法之知識基礎下，培育學生探索資訊社會、資訊組織、知識管理、資訊使用、資訊服務等領域專業知識之能力。
課程特色[ | ]
大學部[ | ]
資訊傳播系大學部的課程規劃架構在資訊產出上、中、下游之思考主軸，期待學生具備六項專業能力，即資訊內容規劃、資訊內容製作、資訊加值、知識管理、資訊行銷與網路傳播能力。另外，配合新聞傳播學院所提學程計劃，本系亦從中擷取重點課程規劃成「數位資源學程」及「知識產業學程」等兩個學程，供本系及新聞傳播學院學生跨系選修，以增進學生第二專長。
碩士班[ | ]
資訊傳播學系碩士班的課程規劃架構在資訊產出上、中、下游之思考主軸，期待學生具備六項專業能力，即資訊內容規劃、資訊內容製作、資訊加值、知識管理、資訊行銷與網路傳播能力。 碩士班課程的核心主軸為「資訊社會」、「資訊組織與管理」、「資訊使用與服務」，配合理論及研究方法之知識基礎下，培育學生探索資訊社會、資訊組織、知識管理、資訊使用、資訊服務等領域專業知識之能力為教育目標，規劃相關課程
碩士在職專班[ | ]
資訊傳播學系在職班的課程規劃架構在資訊產出上、中、下游之思考主軸，期待學生具備六項專業能力，即資訊內容規劃、資訊內容製作、資訊加值、知識管理、資訊行銷與網路傳播能力。 碩士班課程的核心主軸為「資訊社會」、「資訊組織與管理」、「資訊使用與服務」，配合理論及研究方法之知識基礎下，培育學生探索資訊社會、資訊組織、知識管理、資訊使用、資訊服務等領域專業知識之能力為教育目標，規劃相關課程
課程規劃[ | ]
資訊素養[ | ]
教學目標：
- 分析資訊需求，擬定檢索策略
- 瞭解資訊的產出與傳播過程，學習資料蒐集與整理技巧
- 具備使用資訊資源的能力，含光碟資料庫與網路資源
- 思考、重組與再造資訊價值
- 暸解資訊使用倫理，反思資訊社會中的問題
數位資源學程[ | ]
該學程乃課程教學理論與業界最新發展趨勢相結合，以數位內容為課程主軸，融入數位內容產業的專業知識與技術於授課，以提昇學生的就業職能。 修習此課程學生除了能提供就業前概觀了解不同領域所使用之數位資訊系統，且從事數位內容專案的規劃、設計與行銷應用，透過了解課程學習與應用數位內容價值鏈關係，建構出業界所需的數位內容典藏品。 該學程訓練出的學生於就業職場適合擔任數位內容相關產業之行銷人員(主管)、數位內容專案經理(PM)、網路軟體開發師、網路行家、網路商店主管、文宣企劃、網站設計師(Web Master)、網站開發師、ISP業者與管理人、行銷人員(主管)或多媒體設計師(設計助理、動畫師、繪圖設計師等) 、網路廣告設計師等整合管理職務。 配合政府推動數位內容產業政策，為國家社會儲備數位內容優秀人力資源及產業人才。
知識產業學程[ | ]
隨著知識經濟時代的來臨，知識產業將是人類社會發展的未來趨勢，也是各國推動經濟建設，提升國家競爭力的關鍵。因應此一發展潮流，大專院校有責任培育相關人才，以因應以知識為本位之新興產業所需的人力。本學程的設計則針對上述目標，希望培育相關人才，以因應以知識為本位之社會的來臨。
數位典藏暨創作學程[ | ]
「人文及數位傳播之數位典藏暨創作學程」是為世新大學「人文社會」及「新聞傳播」兩學院學生開設，目的是加強人文與科技教育的整合性學習，增進多元化與普世價值的提升。並擬培養我國數位內容發展上、中、下游各領域所需專業人才，包括從「數位典藏」的研製，啟發「數位創作」的設計，進而增強「數位內容產業」的發展。 此學程整合本校中文系、英語學系、數位多媒體設計學系、傳播管理學系、圖文傳播暨數位出版學系，以及資訊傳播學系等課程與師資。課程內容提供數位典藏的整體系列，以及增強相關挑戰與機會的探討，包括數位典藏規劃、數位藝術鑑賞、戲曲概論、西洋戲劇與劇場、後設資料、數位攝影、動畫遊戲、影音剪輯、創意設計、數位出版、數位媒體概論、數位內容產業概論，以及專題實作演練等課程。
此學程特別加強邀請相關產業界、以及學術研究機構之相關主管或專家，均以熟悉數位典藏、數位創作且有卓越經驗者，共同授課。各項課程的講授，以本校相關系所專任教師為主要授課者，另外部份課程擬邀請校外專家擔任四週（次）的協同教學教師。協同教師授課時，本校原課程教師需在旁輔助教學。本學程亦有部分課程，全學期均請外聘專家授課，以符合用人唯才、重視專業、以達成效益為目標。
此學程的技術課程，又分為「數位典藏」和「數位創作」二領域，同學依興趣選擇，並授與不同證書。
系上設備[ | ]
針對課程學習與應用實驗需要，本系設有專屬專業實驗室一間，內分成「資訊檢索實驗室」與「訊息設計實驗室」，並設有專職實驗室助教一名，管理及維護實驗室軟硬體設備，並提供老師教學或學生課程上的諮詢和協助。
- 資訊檢索實驗室
- 共配備有二十四部液晶螢幕顯示器之資訊系統電腦、雷射印表機、掃描機及多媒體工作站等周邊設備，供教師小班教學外，主要提供學生進行資訊檢索和各項實作及報告課程使用，強化學生在知識理論外的整合及專業實作能力。
- 訊息設計實驗室
- 配有專業系統電腦、MAC PRO、A1大圖印表機、雷射印表機、高階掃描器，以及VCD/DVD影像燒錄機、DV攝影機、數位相機等專業設備配備，以提供進行高階多媒體內容製作與光碟資料庫製作等實驗。
- 專業設備
- 配合專業課程所須，本實驗室提供諸項硬體設備外借以供學生進行課程實驗和作品製作。包括多台筆記型電腦、數位硬碟攝影機、數位相機、數位單槍投影機、外接式DVD燒錄機、抽取式硬碟等設備。
就業發展[ | ]
資訊傳播學系學生在校時即有實習機會，充份將專業知識與實務結合。畢業後出路相當寬廣與多元化。歷屆畢業學生進入資訊產業，從事資訊收集、整理、傳播行銷等工作，或進入政府機關、報社資料室、大專院校圖書館、傳播機構、網路資訊公司等，從事知識管理或數位資料加值服務。
未來就業途徑包括電子出版、多媒體設計、工商業資訊服務、資訊中心、圖書館、書店管理、媒體中心管理、出版社、網路管理公司、電腦資訊室等。此外，為在校生建立就業輔導管道，定期邀約資訊產業人士與校友返校，進行就業座談與職前演講，以提供在校生就業之資訊。